小学作文:
我到学校的路上有一棵树,它很大、很高、很好看,春天时,会开很多白色的花,我很喜欢。我想要摘一朵下来,送给我的妈妈。我对妈妈说:“您像花一样纯洁又美丽。”妈妈感动极了,热泪盈眶,夸我是好孩子。
初中作文:
很多年后我又偶然走了去小学的路,看到那棵树已经枯败,工人们聚集过去,似乎要把它砍倒了。明明是春天,周围的新树开出灿烂的花,它却如一个行将就木的老人。
母亲看出我的难过,放假回老家时领我在田里一起种树,她一铲子一铲子往外挖土,时不时站直身子揉揉自己的腰。我忽然注意到母亲已经渐渐年纪大了,阳光照亮她鬓间几缕白发,一股泪意便涌上眉间。
树尚会老去,人的生命却往往比树更加短暂,小孩会长大,父母会变老。我走上前,接过了母亲手中的铲子,下定决心,要更好地帮她分担。
高中作文:
“树”常常被文学家们用作“生命”和“情感”相关的隐喻,譬如归有光那句著名的“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”又譬如史铁生的《合欢树》,院子里的一棵树成为关于母亲记忆的载体。
人们说“十年树木,百年树人”,可见树的成长总是或多或少勾起人关于“成长”的记忆的。而“成长”中,“生命”、“亲情”、“爱情”又是不可回避的关键词。
比起开了又谢的“循环”的花,或者能跑能跳的动物,树的成长清晰又定向。它固定在一个位置,除非有人花大力气搬动,它就总在那儿。它一直向高处长,虽然也有花开了又谢,但和那些花店的花不同,它总会长高长大的,花开花谢只是旅途中的驿站。所以纪伯伦说:“树是大地写给天空的诗。”
我们仰望树冠的同时,也仰望天空。
另一方面,由纪伯伦这句诗的下半句提示:“我们砍倒它们做成纸,以记录我们的空虚。”树作为“记录品”纸张原料的特性在此体现。这像一个有趣的巧合,它的成长映射人类的成长,它的产品则记录人类的成长。
大学论文:
《20世纪中国知识分子的精神人格与生命意识——文学作品中“树”的意象分析》
本文通过对从古代到 2 0世纪文学中“树”意象的抽样分析 ,指出了 2 0世纪中国知识分子的精神人格与生命意识的基本特征及变迁的历史。
(这论文还真不是我编的,随手用“树 文学作品”搜了一下,就发现知网上有)
End.
以上起源于吃完晚饭和清明遛弯消食的时候清明@Ridiculous 要带我去看学校里一棵很好看的树。她想来想去形容词就一个“好看”,我说小学作文100字,我上学路上有一棵树,很高很大很好看。由此一路口头胡编了下去……然后到图书馆坐下来把它记下来了。